Immanuel Kant

-Immanuel Kant (1724-1804) oli julkaisuut kolme kritiikki, johon vaikutti silloin suuresti filosofian maailman.
-Ihmisen tietokyvyillä on rajansa, ja näiden rajojen määritteleminen oli Kantin tietoteorian päämäärä. Esim. Jos ihminen nukkuu kymmenen tuntia auringonlaskun jälkeen, herätessäsi kaikki kellon viisarien asentoa myöten kaikki on täsmälleen samalla tavalla kuin nukahtaessasi. Miten pystyt todistamaan että nukuit 10 tuntia?
- Kantin näkemys kokemustiedosta sisältää kaksi erillistä perusväitettä:
1) Kokemustieto sisältää apriorista ainesta
2) Kokemustiedon yleispätevyys perustuu aprioriseen ainekseen.
- Kantin mukaan kaikkia havantoja näyttää yhdistävän se että ne sijoittuvat johonkin aikaan ja paikkaan.
- Rationalismin ja empirismin synteesi
- Empirismi -aistimukset
- Rationalismi eli tiedon muoto.

5. Filosofia ja kieli

1. Onko lause ”Kattilassa on ruokaa” helpompi ymmärtää kuin lause ”Oleva on henkeä”?

Lause ”Kattilassa on ruokaa” on mielestämme helpompi ymmärtää. Lauseen tarkoittama asia on konkreettisempi ja lähempänä jokapäiväistä elämää, ja se on itse varmasti koettu. Kaikki tietävät mitä ovat ”kattila” ja ”ruoka”, mutta ”oleva” ja ”henki” ovat vaikeammin määriteltävissä

2. Kieleltä vaaditaan usein täsmällisyyttä. Millaista on täsmällinen kieli? Onko lause ”kielen on oltava täsmällistä” täsmällistä kieltä? Voiko kieli koskaan olla täsmällistä?

Täsmällinen kieli on yksiselitteistä ja perusteltua. Usein kun yritetään sanoa jotain täsmällisesti, selittelystä tulee yksityiskohtaista ja pitkää.

Esimerkiksi matemaattinen kieli on täsmällistä. 2+2=4 on yksikäsitteinen, eikä voi tarkoittaa muuta. Arkikieli puolestaan ei ole täsmällistä: esimerkiksi jos sanot kaverille ”Menen kauppaan”, et ole täsmällinen. Mihin kauppaan olet menossa, missä kaupungissa ja milloin?

Lause ”kielen on oltava täsmällistä” ei ole täsmällinen, koska siinä ei ole määritelty, mitä tarkoittaa täsmällisyys. Kieli yleisesti voi olla täsmällistä, mutta se vaatii pitkällisiä perusteluja ja eri näkökulmia.

3. Analysoi lausetta ”Filosofia menee yli hilseen”. Mitä ”hilseen yli meneminen” tarkoittaa?

”Hilseen yli meneminen” on kielikuva, jolla tarkoitetaan sitä, että ei ymmärrä jotain asiaa. Mielestämme asian voisi kuvitella niin, että päätä yritetään tähdätä tiedolla, mutta se lentää ohi eikä osu, eikä mitään jää mieleen.

Filosofia esimerkiksi voi olla liian korkealentoista, jotta sitä pystyisi tajuamaan, ja siksi se ”menee yli hilseen”.

4. Miten selittäisit sanan ”punainen” markityksen syntymäsokealle?

Oikeastaan sanaa ei voi kunnolla selittää sokealle. Punainen väri on pelkästään näköaistilla aistittava asia, jota ei voi koskea, haistaa tai kuulla. Jos sokealle antaa käteen punaisen omenan, hän ei silti ymmärrä mitä punainen on, koska tuntee vain omenan muodon.

Sokealle voisi kuitenkin yrittää selittää värejä hieman eri kautta. Voi sanoa, että ne ovat jotain, mitä ei voi ymmärtää, ellei näe. Vähän niin kuin ei voi ymmärtää, mitä musiikki on, jos ei voi kuulla sitä. Samaan tapaan kuin eri asiat kuulostavat tai tuoksuvat erilaisilta, on olemassa myös erivärisiä asioita.

Riina, Milla, Kia, Ville

Syyseuraussuhde


"Kausaliteetti = syy-seuraussuhde, joka yleensä käsitetään muuttumattomaksi ja lainomaiseksi. Esim. "Hanasta tulee vettä""

Kysymys 1.
Keksi esimerkkejä arkipäiväisistä syysuhdekokemuksista. Millä tavoin arkiset syysyhdekokemukset voisivat osoittautua paikkansapitämättömiksi?


Kun on aamu, aurinko nousee, kun on ilta, aurinko laskee.
-> Esim. jos lapissa on kaamosaika, jolloin aurinko ei nouse lainkaan, tai kesäisn yötön yö jolloin aurinko ei laske.

Jos nukkuu, on herättyään virkeä
-> Huonosti nukutun yön jälkeen ei herää virkeänä, vaan väsyneenä

Aurinko lämmittää
-> Jos ulkona tuulee, voi tulla kylmä vaikka aurinko paistaisi

Kun hanan avaa, sieltä tulee vettä
-> Jos vesijohto on rikki, vettä ei tule


Kysymys 2.
Friedrich Nietzsche on todennut että ennen vaikutuksia uskotaan eri syihin kuin vaikutusten jälkeen. Mitä hän tällä tarkoittaa?


Uskomme, että tämä tarkoittaa sitä, että meillä on on jonkinlaisia käsityksiä siitä, millaisista syistä asiat tapahtuvat, ennen kuin ne edes tapahtuvat. Mutta kun asiat ovat tapahtuneet käsityksemme syistä muuttuvat, sillä tapahtumaan vaikuttanut todellinen syy voi olla aivan erillainen, kuin se minkä sen uskoimme olevan. Esim. Jos joku rakentaa majan ja uskoo, että maja voisi kaatua kovan tuulen seurauksena. Majaa ei kuitenkaan kaada tuuli vaan yllättävä maanjäristys.



Kysymys 3.
Millaista ihmisen elämä olisi jos hän epäilisi jatkuvasti syysuhdekokemuksiaan?


Ihminen alkaisi epäilemään kaikkea ympärillä tapahtuvaa. Hän myös voisi alkaa pelätä asioiden tekemistä, koska niiden seuraus voisi olla mikä tahansa.


Kysymys 4.
Millaista ihmisen elämä olisi jos hän ei epäilisi ollenkaan syysyhdekokemuksiaan. 


Kaikki menisi aina tietyn kaavan mukaan ja ihminen alkaisi elää aina yhden satunnaisen seurauksen mukaan, tai ei pelkäisi mitään yhden onnekkaan sattuman perusteella.

Hume tiedosta

David Hume oli empiristi ja hänen mukaan kaikki tieto tulee aisteista. Hän toi kuitenkin esiin induktion ongleman.
-> Induktiolla ei voi saada varmaa tietoa, koska mitään tietoa ei voi yleistää.
Hume herätti Kantin unesta, josta seurasi Kantin synteesi.
Humen giljotiini: se miten asiat on siitä ei voi päätellä miten asioiden pitäisi olla.


-Taavi, Kiia, Riku, Antti, Aleksi

Tieto ja tietäminen / ryhmätyö 2.5.

Ryhmätyössä perehdytään omaan aiheeseen kirjan ja netin avulla. Aiheesta kirjoitetaan bloggaus tähän blogiin tunnisteen "Tietoteoria" alle. Jos tehtävänannossa mainitaan tehtävät, myös ne mietitään ja  pohdinnat liitetään bloggaukseen. Myös tehtävän kysymys kirjataan bloggaukseen joko kirjan tai omin sanoin. Näin lukijakin ymmärtää,  mistä on kyse. Pyrkikää kirjoittamaan mahdollisimman selkeästi, niinkuin selittäisitte asiaa jollekin kaverille. Jos ette ymmärrä jotain, voitte koettaa "avata" sitä, mitä ette tässä ymmärrä. Usein jo se vie ajatuksia eteenpäin. Liittäkää kirjoitukseenne ryhmän jäsenten etunimet. Tsemppiä ryhmille!!

Tässä ryhmien aiheet:

1.Platon ja tiedon ehdot s. 77-80
tehtävät s.77 ja s. 80

2. Descartes tiedosta s. 83-86

3. Hume tiedosta s. 87-89

4. Syysuhde s. 90-92
tehtävät s. 90 (1-2) ja s. 92

5. Filosofia ja kieli (lähteenä toinen oppikirja)
tehtävät s. 90 (1-4)

6. Kant tiedosta. Miten Kant yhdistää rationalismin ja empirismin?
(lähteenä toinen oppikirja)